数学

数学6

students in match class

数学课程6含有丰富的主题,包括比率,比例,整数,百分比,分数,小数,并介绍了代数的思考。内容旨在为今后的数学研究的基础 - 对上学到大学,从中学。学生在合作小组和单独使用的应用程序学习材料。例如,加法和减法的级分进行了研究,烹饪和使用测量工具的情况下。用百分比和小数操作都是通过餐饮和购物的例子激励,包括实际应用,如确定技巧,折扣,税费和运费。代数思维是用在学生学习一个小型的自行车旅游公司,也考虑开合跳数据的活动介绍。

数学7

数学7过程继续成立的数学6.主题包括正数和负数,有理数,相似,比率的线性关系,和概率的基础。动手全年实验来帮助学生建立更深层次的对材料的理解。例如,红色和黑色的芯片被用于研究阴性和阳性另外过程中发生了什么。虚构的人物(称为杯wumps)创建学习下令坐标平面,建立创造杯wumps的3-d模型对和操作和规则。经典的“捕获再捕获”方法,使用糖豆,是用来开发比例推理来估计群体的总大小。引进代数的思考,数学6开始,通过考虑规模平衡的概念,并用神秘袋建立代数方程延长。楼梯是用于一个线的斜率建模物理表示。纺纱,骰子和卡片被用于开发概率推理能力。

代数1

代数1课程旨在培养代数推理和理解,同时追求有趣的问题的解决方案。该课程是大思路有深刻的理解为目标发展组织周围。主要议题包括直接和逆变型中,线性关系的,三角形的关系,指数和指数增长,二次关系,方程序列的系统,以及应用数学解决字的问题。与数学6和数学7班,应用和实践活动的强调。例如,学生树立纸填补研究变量之间的直接变化。三角关系研究作为培养学生分析棒球场。学生创造的银行账户,并研究不同的利率随时间的效果。只要有可能,学生做他们的研究,多年来和其他学校科目数学之间的连接。例如,距离,速度,和时间之间的关系的经典与速度,速度和加速度的他们的科学研究连接。