个性发展

培养强度,弹性和灵敏度

建立在其经久不衰credo-也觉得舒适和他人的权利 - 和它的核心值 - 引导批判性思维,完整性,同情,社区和多样性-wt引导学生通过故意社交和情绪发展成为典型的公民和领导者。

curriculum with character development

建立社区和完整性
每个学生评价为课堂社会的重要成员,通过正式和非正式学习的方法和断言同情,无论是在进出教室。学校的使命之一是培养个人责任的每个学生的道德发展和意义。

  • 响应classroom® 接近,为儿童东北部的基础上,公司开发,福斯特安全的,具有挑战性的,愉悦的课堂。我们熟练的教师使用响应classroom®理念,用重量的核心价值观紧密结合,来指导自己的教学,他们的孩子和家长的互动,以及作为教育工作者的整体办法。
  • 在重量,教师完全接受学生领导和响应教室® 通过每日晨会,班开发规则,行为和期望的故意造型,并针对社会干预救助学生解决问题的办法。
  • 晨会课是基于合作,主张,责任,同情,和自我控制建。
  • 自幼培养领导技能,教导学生批判性地思考他们的环境,并允许他们去探索公民,民主和多样性作为一个繁荣的社区的基本组成部分。
  • 作为下校领导,五年级的学生所经营的月度上午的会议,这使他们有机会设定的目标为低年级和沟通这些目标,他们的同龄人。

一群五年级学生包括较低的学校领导委员会,开会讨论相关议题,并解决与学生生活的适当的问题。